Les objectifs du département éducatif du Musée de la Paix de Gernika peuvent se définir comme suit:

• Offrir une expérience positive du Musée de la Paix de Gernika.
• Familiariser le visiteur (scolaire, famille, groupe...) au thème de l'éducation pour la paix, à l'éducation aux valeurs, ainsi que la thématique historique du Musée (Guerre Civile, bombardement de Gernika, exil et histoire de Gernika-Lumo, en général). .
• Faire en sorte que le public visiteur pense, réfléchisse, juge et agisse autour des deux thèmes principaux du musée (Histoire et Culture de la Paix).
• Eveiller la réflexion, les sentiments, les sensations et les connaissances.
• Eduquer dans la culture de la paix et la connaissance de l'histoire.

Les activités éducatives du Musée de la Paix de Gernika offrent un ensemble varié de propositions dirigées à un ample éventail de public : infantile, familial, jeune, adulte...

L'ICOM définit le musée comme:

"Un musée est une institution permanente, sans but lucratif, au service de la société et de son développement, ouverte au public, et qui fait des recherches concernant les témoins matériels de l'homme et de son environnement, les acquiert, les conserve, les communique et les expose à des fins d'études, d'éducation et de plaisir".

Comme le montre bien la définition de MUSEE donnée par l'ICOM, le Musée du XXIe siècle doit tenir compte et donner beaucoup d'importance au rôle éducatif que peut jouer la société, dans sa spécialité. Comme l'écrit Maria Inmaculada Pastor dans son livre Pegagogía Museística (Ariel Patrimonio, 2004):

" ... la fonction éducative doit être prioritaire dans la politique, l'organisation et le fonctionnement des musées. Elle doit constituer l'axe autour duquel pivote sa dynamique interne et sa signification se fonde sur la société actuelle".

Information général

• Le département éducation du musée est à la disposition du corps enseignant et des éducateurs/ éducatrices pour informer ou éclaircir les doutes qu'ils pourraient avoir.
• Les personnes intéressées, en dehors de réaliser un atelier, pourront aussi effectuer la visite du musée.
• Il convient que les responsables connaissent à l'avance le musée et qu'ils informent les élèves ou les membres du groupe de ce qu'ils font réaliser: Oû allons-nous? Qu'allons-nous faire? De quel genre de musée s'agit-il? Quel rapport entre ce que nous apprenons et ce que nous allons voir au musée?